Halloj...

Förra veckan avslutade jag min kurs i IKT. Jantelagen slår ofta sina klor i mig, och det är svårt att berätta vad jag är duktig på. Men, nu tänker jag göra det i alla fall. På Universitetet kan man få IG, G eller VG i betyg.

Jag fick VG + (oberservera +:et), är sååå glad och stolt över detta.

Jag tror att min blogg dör i och med detta meil...men man vet ju aldrig..

Nu ska jag strax till grannarna och äta taco, dricka vin och spela TP...

Trevlig helg på Er, vilka ni nu är....skriv gärna någon kommentar någon gång.

Tjingeling!

P.S Vad tycker ni om min Göta Kanal 2 logga?

Jag och Antonio Banderas vill önska er alla en riktigt God Jul...

Jag måste också meddela att min blogg håller på att "dö", känns inte som att tiden finns, nu när bloggandet under VFU:n är över...

Men gråt inte, jag kanske kommer tillbaka...

Tjingeling!

Jaha, igår tog alltså VFU-period nummer 2 slut...men jag får träffa eleverna nästa vecka då jag ska jobba en förmiddag i klassen...tur för mig.

I går fredag började elevernas dag med att det var adventsfirande i kyrkan och efter det var det fikadax - lussebulle, pepparkaka och saft. Jag åt min första lussebulle för i år, men fler kommer det att bli...ha ha ha.

Eftersom jag visste att det skulle bjudas på fika så tog jag inte med mig "stora fikakorgen" till personalen i går, men de fick en burk pepparkakor, så att de fortsätter vara lika snälla och underbara som vanligt...

Lektionspass nummer 26: efter att eleverna hade fikat började jag och de två elever som vi lottade namnet på i torsdags, att färdigställa bildspelet med röster och musik. Eleverna valde att lägga till röst i början, på första bilden, men sedan ville de ha musik på resten av bildspelet. Jag tycker att det är viktigt att det är eleverna som har fått valt hur de vill "färdigställa" det här arbetet så jag överlämnade också helt beslutsrätten till dessa två elever - men det är inte helt lätt att inte "styra" dem så de gör som jag skulle vilja att det ska vara! Men,som jag har skrivit tidigare så är det här projektet det första som eleverna gör i Phot Story, så jag tycker att det är viktigt att det inte finns för många "bestämmelser" från min sida, utan jag låter dem få ta eget ansvar, inom rimliga gränser förståss...

Efter att eleverna hade färdigställt filmen och enats om ljud...hm...det var inte lätt men de valde att lägga till musik som de tyckte passade från multimediabyrån, så var det 3 minuter kvar till lunch. Så jag ilade snabb som en råtta...ha ha till lunchrummet och riggade kanonen och den bärbara och startade bildspelet så att skolans övriga personal skulle få möjlighet att under lunchen kunna ta del av 5:ornas verk. Sedan snabbt tillbaka till matsalen och åt kycklingsnitsel och potatis..mums. Efter att jag på rekordtid (kände mig stressad hela dagen i går) ätit klart så var jag tillbaks i personalrummet.

Nu var det dags att poppa popcorn, jag tycker det är en självklarhet att äta popcorn då vi skulle se på film! Popcornen var klara och saltade, jag "rigga ner" kanonen och datorn, upp med allt på en vagn + julmusten som också skulle med, och iväg till klassrummet. Ett jubel utbröt när eleverna kände lukten från popcornen...ibland gör man ju allt för att vara populär...fniss. Allt har funkat sååå himla bra i två veckor, tror ni allt gick smidigt nu när klockan var 12:35, och eleverna slutar klockan 13:05?

 Den som inte tror det tror alldeles rätt! Medan klassvärdarna och klassläraren delade ut popcorn och hälde upp musten skulle jag starta upp kanonen och datorn igen, så långt gick allt bra, men jag skulle även koppla in högtalarna så att musiken kunde höras i hela klassrummet - men, nej dom förbenade högtalarna ville inte funka. Så, eleverna fick vara knäpptysta (endast popcorntuggandet hördes) och så fick musiken från den bärbara datorn fylla klassrummet... Det blev inte riktigt samma effekt som det var tänkt, men barnen var glada att få se och höra hela deras gemensamma film. Filmen blev nästa 8 minuter lång, och innehöll ca 50 bilder. Det kändes som att alla var nöjda och jag fick en applåd...tår i ögat....

När jag sagt hej då och kramats lite plockade jag ner kanonen och datorn och låste in dem, sedan gick jag till fritids och fixade mellanmål och sydde gardiner...

Avslutande reflektion av de senaste två veckorna:

jag har känt mig oerhörd välkommen av både elever och personal, jag känner också att jag stolt kan säga att jag har genomfört ett bra arbete.

Jag har fått bra omdöme av min handledare, som är en underbar människa. Det har mer kännts som att jag har varit på skolan och utfört ett projekt än att jag har varit lärarkandidat. Jag har fått arbeta mycket självständigt, vilket jag tycker har passat mig utmärkt i arbetet med Photo Story.

Jag hoppas och tror att det är flera som har fått upp ögonen för detta program och som tänker använda sig av det i olika sammanhang. För de bland perosnalen som inte har upptäckt programmet får jag tillfälle att förhoppningsvis inspirera dem när jag kommer till skolan som "konsult" (låter fint, det var rektorn som gav mig den titeln) i början av januari under deras kompetensdagar i IT - ni kan läsa mer om det under inläggen från november.

Det enda "tråkiga" jag kände under dessa två veckor var tillgången på datorer, jag/vi hade två till tre datorer tillgängliga sammtidigt. Men, jag vet att skolan håller på att se över sitt "IT-område", och det har köpts in två kanoner till, de håller även på i biblioteket att göra en "datorstation" samt att personalen kommer att få tillfälle under 2008 att öka sin kompetens inom området.

Jag vill också tala om att jag tycker att det här med bloggandet har varit roligt, det är intressant att kunna läsa och se hur de går för er andra. Men, vilken oerhörd tid det tar att varje dag skriva...men kul är det!

Är du nyfiken på att se vad jag drömde om här om natten? Läs inlägget i november, eller kolla in bilden....

Tjingeling!

SAMMANSTÄLLNING AV MIN VFU:

• Mål och Syfte

Mitt mål med dessa två VFU-veckor var att jag skulle lära eleverna programmet Photo Story 3, efter önskemål från klassläraren.

Syftet med lektionerna var att eleverna på ett för dem lustfyllt sätt skulle få tillfälle att få grundläggande kunskaper i programmet samt att de skulle få möjlighet att utforka programmet så att de vid ett senare tillfälle kan arbeta vidare med programmet och då kunna skapa egna bildspel. Jag tycker att det är viktigt att väcka intresset och att inspirera eleverna direkt när jag startar, och det tycker jag att jag lyckades med via mina två startnycklar.

Jag tycker att det är viktigt att eleverna får möjlighet att i skolan få använda sig av olika uttrycksformer. Att ge dem möjligheten att få redovisa eller visa sin berättelse, sitt semsterminne, eller kanske skolans temadag genom programmet Photo Story anser jag kan stärka många av eleverna som kanske annars tycker att det är jobbigt vid t.ex en redovisning. Jag tycker även att det är viktigt att eleverna får använda sig av metoder som för dem är lustfyllda och att man som pedagog vågar att prova någonting nytt.

Datorn är ju ett verktyg som de flesta elever använder sig av dagligen i sin kommunikation, och för mig är det viktigt att "hänga med" i barnens värld och intressen, för att kunna erbjuda dem en intressant och berikande inläningssituation.

• Metod

Jag har under mina veckor haft 26 lektionspass. Jag startade veckan med en lektion i helklass som handlade om fildelning, upphovsrätt, bildhantering etc. Den lektionen var lärarledd men innehöll många diskussioner. Nästa två lektioner handlade om sökning på Internet, jag informerade eleverna om olika sökmotorer, tipps vid sökning samt att vi diskuterade hur vi läser av en hemsida. Efter min inledning och diskusion fick eleverna arbeta självständigt eller i par med sökning
på Internet, de fick söka svar på frågor som jag hade sammanställt till dem.

Restrerande 23 lektionspass har skett med elever i mindre grupper pga att skolan saknar datorsal. Under första veckan fick alla elever  grundläggande kunskaper i programmet.

Fördelen med att jag fick undervisa i små grupper, var att jag fanns tillgänglig för alla elever och att jag fick en direkt uppfattning om deras tidigare kunskaper inom IT, samt om de "hängde" med under mina lektioner. Under vecka nummer två fick eleverna arbeta i mindre grupper igen, men nu börjde det gemensamma arbetet med bilderna från lägerskolan. Jag har alltså i början av varje lektionspass genomfört en genomgång av programmet.

Eleverna har också fått skapat mappar att spara sina egna arbeten i, de flesta, men inte alla kunde det. Så, en del av eleverna har även fått en "allmän" undervisning i datorns olika funktioner.

• Resultat

Jag känner att jag har lyckats med de mål som jag har beskrivit här ovan, och jag har själv fått tillfälle att utvecklas som pedagog under min VFU. Jag har trivts och det har känts att eleverna har haft intresse, vilja och nyfikenhet att lära sig det jag har velat undervisa dem om.

I klassen finns det 25 elever, alla dessa elever kan Photo Story, en del mer en del mindre. Men, alla har en grund i programmet som de kan använda sig av och utveckla.
Klassens färdiga resultat kommer att finnas tillgängligt på min resurssida i början av nästa vecka. Jag har jag även visat eleverna att jag har sammanställt en manual i programmet, ifall de glömmer bort något av momenten, manualen finns på min resurssida.

Jag tycker att det är kul att så många av eleverna har laddat ner programmet hemma och gjort fina och insprerande bildspel, som de har visat mig.

Även klassläraren har laddat ner programmet hemma och gjort sitt första bildspel.

Jag har fått möjlighet att lära eleverna och läraren ett nytt program som de nu kan använda sig av och bli inspirerade av, och det har lyckats!

• Reflektion

Min spontana reflektion är att IKT kan användas som ett stöd i flera

lärandeprocesser. Jag vill i min kommande roll som färdigutbildad lärare använda mig av olika uttrycksformer i undervisningen. För mig kommer datorn att ha en självklar plats i lärandeprocessen, jag vill inte att datorn ska ses som ett moment som behöver "bockas" av och sedan inte användas mer. Datorn ska i mitt kommande klassrum användas dagligen som ett verktyg i mina elevers lärande. Den får inte ta över rollen som papper och penna har, utan den ska finnas som ett komplement.

Jag vet också efter tidigare arbetslivserfarenhet inom skolan att hos elever med särskilda behov har datorn en stor vinnande effekt. Detta gäller ju även för de elever som är svaga vid t.ex. redovisningar

När jag jobbar med IT är det viktigt att jag som lärare är flexibel, och att jag ser varje elevs kunskapsnivå och förmåga. Jag anser också att genom att arbeta med IT har jag som pedagog möjlighet att individualisera på ett bra sätt, så att eleverna ges möjlighet att arbeta i sin egen takt och efter sin egen förmåga.

Jag har fått ut maximalt av min VFU, och jag känner mig trygg och säker i min roll som blivande lärare.

 Tjingeling, igen!

Här kommer Vilma Långstrump, tjolahopp tjolahopp.... och en snorig, hostande bloggare...

Nu har jag kommit till näst sista dagen på denna VFU-period..snyft. Men, men ibland måste det roliga få ett slut..ha ha ha. Skämt å sido, idag har jag haft lektionspass nummer 22, 23, 24 och 25. Eleverna slutar 14:45, våran film i Photo Story blev klar 14:35! Eller, helt klar är den inte, imorgon ska två elever (som vi lottade fram klockan 14:43 idag) få lägga till röst och musik. Själv lämnade jag skolan 16:40 då jag ville kontrollera hela filmen och tiden på bildsekvenserna etc. + att jag planerade lite inför imorgon.

Mina fyra lektionspass idag såg ut som de flesta andra den här veckan, eleverna har fått arbeta i mindre grupper med sina lägerskolsbilder. Själva urvalsprocessen, när gruppen ska välja ut vilka bilder som ska vara med i bildspelet tar lite tid. Men, jag tycker att det är viktigt att detta arbete sker i ett för eleverna meningsfullt sammanhang så jag vill att de själva ska få vara delaktiga i urvalet. Kontentan av att jag har haft så många lektionspass under dessa två veckor i programmet, gör att jag känner att jag kan Photo Story 3 utantill!

När eleverna har valt ut de bilder de vill ska vara med (två per elev) börjar de gemensamt i gruppen att fundera ut text, layout, rörelse etc. Men, det är den som sitter vid datorn som har det "slutgiltiga" beslutet om vilken färg texten ska vara osv. Och tro mig, den rätten utnyttjas i vissa grupper... Genom att få arbeta med mindre grupper hinner jag även prata mycket etik och moral med eleverna - vad passar sig att skriva och vad är mindre bra. Jag får också tillfälle att följa upp så att varje elev verkligen kan programmet, och jag har diskuterat med klassen att efter att mina veckor är slut är det 25 elever som kan Photo Story, och att om det är någon som kanske glömmer bort ett moment inom programmet får de använda sig av  e-l-e alltså elev-lär-elev!

Förra veckan hade elevrådet beslutat att det skulle ske en baktävling. Varje klass fick lämna ett bidrag, så i "min" 5:a hade vi provsmakning i fredags av 7 elevers hembakta verk. I dag kom resultatet, rektorn och en av "kockarna" (tycker mat-tant låter så gammal, vet inte riktigt vad jag ska kalla henne) var jury. Och vann gjorde bidraget som kom från.....KLASS 5. Yippi, tjejerna som hade bakat fick diplom och chokladguldpengar. Och jag kan intyga att deras bidrag var smaskigt.

I dag på lunchrasten frågade rektorn mig om de kunde få hyra mig som "konsult" inom IT den 7 januari, då de ska ha en fortbildningsdag inom IT-området. Gissa om jag blev glad!!! Under denna dag ska det finnas 4 stationer där pedagogerna ska få fortbildning inom olika områden, och på min station ska de få lära sig...gissa...Photo Story. Känns jätte kul att få göra detta, och jag har redan börjat planera för hur jag ska lägga upp denna dag. Skolan har programmet installerat på de flesta datorer, men jag tror inte att någon av dem vet att det har funnits, eller rättare sagt vilka fördelar det finns med programmet. Och som jag tidigare skrivit så är ju TIDEN en bristvara inom skolan, så jag kan förstå att om inte intresset och motivationen finns är det svårt att "ta sig tid" att påegen hand utforska programmen. Jag tycker att det känns jätte kul att ha fått tillfälle att väcka skolans intresse för Digitalt berättande.

I dag fick jag även tillfälle att sitta ner och lära min handledare programmet, hon tycker att det är ett roligt program och jag känner att hon kommer att fortsätta det arbete som jag har startat upp i hennes klass. Hon ringde förresten tidigare i kväll och frågade mig om nerladdningen av programmet, så om jag känner henne rätt sitter hon nu hemma och knåpar ihop en egen berättelse...fniss.

Återkommer imorgon med min slutliga reflektion av VFU:n. I morgon slutar alla elever på skolan klockan 13:05, och det gör även jag, men istället för att åka hem och "ta fredag" ska jag vara kvar och arbeta på fritids, men bara till klockan 16:30!

Tjingeling!

P.S Veckan innan jag kom ut på min VFU skickade jag hem ett brev till föräldrarna där jag beskrev min planering inför dessa två veckor m.m Föräldrana fick även då skriva på en svarslapp ifall de tyckte det var ok att jag publicerade elevernas färdiga arbete på min resurssida, min tanke var att eleverna då skulle ges möjlighet att kunna visa hemma vad de gjort. Alla elever utom två fick vara med, så därför har vi inte arbetat med lägerskolsbilder där dessa elever är med.

Jag har även nu då min tid är slut skrivit ett brev till föräldrarna, och om du är intresserad av att läsa det kan du läsa det här:

Hoppsan, vad tiden går fort när man har roligt.

Under de här två veckorna har jag undervisat och förhoppningsvis breddat Era barns kunskaper inom IT. Vi har diskuterat upphovsrätt, fildelning, bildhantering och sökvägar. Barnen har även fått lära sig programmet Photo Story – kul att så många har laddat ner programmet hemma. Då Vivi har gett mig massor av tid att genomföra detta så har alla elever fått en ordentlig grund inom programmet, innan de gemensamt i mindre grupper har tagit sig an bilderna från Kloten. De har fått arbeta i grupper om tre eller fyra, och varje elev har ”ansvarat” för två bilder var. Vi har använt oss av bilderna som personal på skolan har tagit. Det fanns 319 bilder, och eleverna har nu sammanställt en ”film” med 50 av dessa. Gissa om det behövdes samarbetas inom grupperna då det skulle väljas ut bilder, skrivas text etc.! Alla har varit oerhört duktiga men framförallt nyfikna och intresserade. Jag kommer att lägga ut filmen på min resurssida på onsdag nästa vecka. Jag vet inte om jag i mitt tidigare brev lovade för mycket angående möjligheten att ladda ner klassens film därifrån. Men, för den som vill ha den möjligheten – meila mig så jag får en adress som jag kan bifoga filmfilen till. Jag tar bort filmen från min resurssida i början av januari. Kom ihåg – det är barnen som har utformat layout, ljud, text, bildval etc. Jag har endast kommit med små, små idéer. 

Min meiladress: http://www.saraeriksson1975@hotmail.com

Min resurssida: http://home.student.uu.se/saer0282/resurssida

Här hittar ni programmet Photo Story 3, lagligt och gratis att ladda ner: http://www.microsoft.se 

Bra sida ang. upphovsrätt m.m.: http://www.kollakallan.se 

Vänliga hälsningar Sara Eriksson

Jag är fortfarande hostig och lite febrig, men med lite "kuckelimuckmedecin" som Karlsson på taket använder sig av så blir jag bättre....

Jag har alltså varit hemma idag, och planerat för de två sista dagarna på min VFU - känns som att jag kommer att hinna med det jag tänkt under torsdagen och fredagen, så att jag tillsammans med klassen ska kunna se deras färdiga Photo Story på fredag.

Imorgon ska de sista tre grupperna få välja ut sina bilder och göra klart dem. På fredag morgon är det adventsfirande i kyrkan, men direkt efter det har jag tänkt att två elever ska få lägga till ljudet och rösten till filmen. Jag tänker lotta bland de som vill jobba med ljudet, det blir KAOS om 25 stycken viljor ska försöka samsas....ha ha ha.

När Vilma kom hem från skolan i dag hade jag "fastnat" i Photoshop, hon sa då till mig:

- Jaha, här sitter du och leker igen!

Hm, tror ni att hon har hittat mig framför datorn förut?

Jag hade en så underlig dröm i natt..... Om du tittar på fotografiet så ser du...Antonio Banderas och jag....mmmmm. Visst passar vi bra ihop? Förresten, vet ni att vi är födda på samma dag...10 augusti...fast Antonio är född 15 år före mig.

Tjingeling!

Buhu, jag är sjuk... snorig , febrig, hostig och ont i halsen. Kanske inte så konstigt eftersom det är så många av skolans elever som är hemma och är sjuka - med förkylning eller i vinterkräksjukan..peppar, peppar ta i trä att jag slipper det.

Men, idag har eleverna i årskurs 3, 4, 5 och 6 "elevensval", så jag hade ändå inte kunnat genomföra lektionspass i dag i den takt som jag tidigare har gjort.

Nej, nu ska jag krypa ner under täcket igen så att jag förhoppningsvis

kan vara piggare till imorgon.

Tjingeling!

P.S Jag vill med bilden påminna er om att den förb---ade snön är här,

längst upp på min önskelista till "Herr Tomten" står det:

MEGASTOR HÅRTORK - tänkte använda mig av den utomhus...fniss.

Då var det dags för den andra veckans VFU...

Idag har jag haft lektionspass nummer 18, 19, 20 och 21. Den här dagen började med att jag presenterade hur det var tänkt att grupparbetena med lägerskolsbilderna ska gå till. Eftersom det är flera pass i veckan som eleverna har halvklass uppdelat på kön, fick min gruppindelning bestå av tjej- och killgrupper. Det blev 6 grupper med elevantalet 3 eller 4 i varje. Jag startade med en tjejgrupp som var väldigt entusiastiska och tog sig an uppgiften med iver! Jag har bestämt att varje elev ska få arbeta med 2 fotografier var. Det finns flera hundra kort att arbeta med, så jag tänkte att det gäller att minska ner antalet och dra upp några riktlinjer. Jag har valt att använda bilder ur den samlingen av kort som pedagogerna från skolan har tagit (även flera av föräldrarna och eleverna har fotograferat och lämnat skivor med kort) under lägerskolan, den samlingen består av 319 kort. Vidare har jag bestämt att den första gruppen får välja bland de 37 första korten, och då de var 4 stycken fick de gemensamt välja 8 bilder. Här krävdes det samarbete och flexibilitet - det fixade de galant. Det fortsatta arbetet under dagen med några av de andra grupperna gick lika bra. Alla eleverna är sååå entusiastiska, och nästan halva klassen har laddat ner programmet hemma.

En reflektion jag gjorde var att när tjejgrupperna valde ut bilder valde de bilder där många av klassens elever fanns med, medan killarna fokuserade på bilder som de själva var med på och gärna ingen annan...

Innan jag startade arbetet i smågrupperna pratade vi vidare om vad för sorts bilder vi använder oss av, om det t.ex är passande att publicera filmen på nätet med bilder där en del står och byter om på stranden osv. Många kloka ord och funderingar kom! Vi diskuterade även ordval och layout. Jag kan tillägga att det är massor av olika typsnitt och olika färger som kommer att vara med i filmen - men det är eleverna själva som har valt det!

Ser fram emot nästa lektionstillfälle då vi fortsätter vårt arbete...

Tjingeling!